當前位置: 首頁 > 科學文化>論壇>

關于科技館開放合作的思考

發布時間:2019-06-27 | 作者:重慶科技館 | 編輯:石金熹

科技館作為國家重要的科普教育基地和社會非正規教育機構,承擔著提升公民科學素養的重要任務。如何利用科技館的資源優勢,進一步發揮科技館的科普教育功能,增強科普宣傳效果,擴大科技館的社會影響力,需要科技館人不斷探索和思考。擴大對外開放合作,實現內外資源有效整合,以此提升科技館的科普教育質量,方能實現科技館的可持續發展。

一、館校合作

館校合作是科技館教育的重要組織形式。科技館與學校基于人才培養的共同目標,充分利用場館豐富的展項資源、開放的活動空間、先進的教育理念和靈活多變的教育方式,資源優勢互補,相互配合而開展的一種教學活動,實現場館與學校的雙贏。在國家政策的引導下,諸多科技館順應時代發展,對“館校合作”模式進行了有益探索與實踐。目前,國內各地科技館立足常設展覽資源,對接中小學科學課程標準,針對各類展品開發了主題活動、科學實驗、科普劇、科技培訓和主題參觀等一系列的科普教育活動,為學校科學教育和以素質教育為方向的課程改革做有益補充。另外,科普大篷車和流動科技館走進各地校園,將展品帶到中小學生身邊,開展科普教育工作,助力農村偏遠地區青少年的科普,進一步激發中小學生學習科學、走近科學的興趣和熱情。

二、館企合作

科技館是公益性科普教育機構,是科教興國的重要場所;大型企業、文化產業等盈利性機構也需要科技支持和宣傳,很多機構也愿意從事公益性事業,科技館應該明確這一點。通過與大型企業和文化產業協同合作,可以大幅度地增加科技館的資金投入渠道,擴展科技場館的宣傳力度。

科技館可以圍繞研發前言科技展品方面與企業開展合作。企業在該行業領域具備產品優勢、技術優勢、人才優勢和經濟優勢。科技館與企業聯合研發展品,將高科技成果轉化為科普資源,讓觀眾能夠近距離接觸科技創新,了解科技創新成果,實現科技創新與科普普及兩翼齊飛。此外,還可以加強科普講座方面的合作。企業擁有豐富實踐經驗的科技人才,為廣大的青少年做科普報告科普講座,讓青少年獲得更為豐富的科普體驗,同時,企業借助社會宣傳也能使其產品得到宣傳與推廣。

三、館媒合作

科技館的展覽展示和教育活動在發揮科普教育功能的同時,也在面向公眾傳播科學思想和科學方法。而大眾傳媒也在積極探索面向公眾的科學教育傳播方式。我國的《走近科學》、《科技之光》、《加油向未來》等等一系列精彩紛呈的科教節 目,表現形式越來越豐富,受眾群體也更具有針對性,覆蓋 了不同年齡、不同職業的收視群體,受到了廣大觀眾的認可和喜愛。

科技館與大眾媒體二者聯合,整合資源優勢,借助多種形式的教育活動既可以豐富媒體的報道資源,又可以借助媒體的傳播力量,獲得更好的科普宣傳效果。例如,重慶科技館在“上游新聞”APP活動專欄中共同開設“科技·人文大講壇”專欄,在媒體開設科普宣傳專欄,讓更多的受眾多渠道了解活動信息,借助媒體影響力擴大科普受眾范圍,提升科普傳播力度;除此之外,還可以共同開發科學教育活動,如貴州科技館與當地媒體開展了“小記者眼中的科技館”科學教育活動,在原有主題式參觀的基礎上,加入了探究式學習體驗,再讓青少年通過模擬“新聞發布會”的方式,與科技館科普輔導員進行互動問答,讓他們用自己的眼睛去觀察科技館,探索科技館,感受不一樣的科技館 。 

四、結論

科技館是實現科學普及和科學傳播的重要陣地。中國科學技術協會制定的《科技館建設標準》指出:科技館是為社會和社會發展服務的公開的科普宣傳教育機構。它是我國實施“科教興國”戰略的重要基礎設施,是我國科普事業的重要組成部分。科技館工作人員應最大化地利用科技館資源面向受眾發揮科學普及和科學傳播的功能,與學校、企業。媒體等社會多種力量整合資源,聯合傳播,增強科普覆蓋面,提升科技館的社會影響力,擴大社會效益。

重慶科技館 王雪穎 供稿

分分pk10计划-分分pk10